Secciones del Taller

1. Construyendo el Entorno Educativo y una Mejor Experiencia de Vida

Partimos de un replanteamiento de la educación como vehículo para la potenciación del individuo dentro de su comunidad y la articulación y desarrollo de la sociedad y de la tecnología de la información como soporte para ello.

En particular revisamos los planteamientos constructivistas y construccionistas, Piaget, Vigotsky, Papert y presentamos un modelo de desarrollo basado en la Educación, explorando los beneficios, potencialidades, limitaciones, riesgos y consideraciones de la implementación de las TIC en la educación.

A raíz de esta base, los participantes definirán cada uno o en grupo su propio proyecto de TIC en la Educación, el cual desarrollarán a lo largo del curso al ir avanzando por los distintos módulos.

Cerrando esta primera fase, y recordando que la educación trata de gente, y más que ello de gente que vive con gente, exploramos cómo interactúan los individuos y se construyen comunidades dinámicas y activas que motiven a los individuos a participar y los mantengan vinculados y articulados.

2. Enriqueciendo la Experiencia de Aprendizaje

Contando con la base anterior, nos centramos entonces en los intereses y necesidades de los estudiantes y los objetivos definidos en el modelo para ellos.

Exploramos como desarrollar sus habilidades comunicativas, participativas, colaborativas, analíticas, críticas y creativas y cómo la tecnología de la información puede asistir en su potenciación y en la formación de individuos mejores y más capaces insertados en la sociedad y con la capacidad de construir un mejor destino para sí mismos y su comunidad.

3. Fortaleciendo la Actividad Docente

Consideradas las necesidades de los estudiantes, exploraremos cómo potenciar la labor del docente en la construcción de conocimiento con sus estudiantes y en la gestión de los procesos relacionados con ella, incluyendo la integración de las TIC en el aula y el currículo y la generación de contenidos y material didáctico digital e interactivo.

4. Herramientas, Proyectos y Recursos

Poseyendo ya una sólida base y entendimiento de cómo satisfacer las necesidades e intereses de la sociedad, los docentes y los estudiantes, podemos entender mejor cómo aplicar a nuestro contexto las TIC en la educación.

Para ello repasaremos y analizaremos bajo nuestra nueva óptica aplicaciones, portales, herramientas y experiencias concretas para que cada uno construya sus propias conclusiones, modelos y propuestas concretas para su realidad particular.

5. Presentación Proyecto Final

Contando ahora con un sólido criterio y perspectiva propia de la aplicación de las TIC en la Educación, los participantes terminarán por construir su propio proyecto a partir de las necesidades, condiciones, pertinencias y conveniencias de sus actores y entorno particulares.

Acá termina el curso y continúa la aventura de crear y transformar y seguir construyendo...